滕州市教育资源公共服务平台

中国开始沦为半殖民地半封建社会

·讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

·知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。

·简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。

近代化的早期探索与民族危机的加剧

·了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。

·知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

·知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。

·知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

资产阶级民主革命与中华民国的建立

·了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者；了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。

·知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实；了解北洋军阀混战的黑暗局面。

新时代的曙光

·知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

·知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。

·了解李大钊传播马克思主义的史实；了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。

从国共合作到国共对峙

·简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实；了解南京国民政府成立的主要史实。

·知道南昌起义，讲述毛泽东、朱德在井冈山会师的故事，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。

·讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。

中华民族的抗日战争

·简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。

·以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

·列举正面战场和敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

·知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。

解放战争

·知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力。认识国民党实行独裁、发动内战的本质。

·了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实；知道辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放。

·知道解放区的土地改革；简析国民党南京政权覆灭和人民解放战争迅速胜利的主要原因。

近代经济、社会生活与教育文化事业的发展

·以张謇兴办实业为例，初步认识近代中国民族工业的曲折发展。

·以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例，了解近代新式教育发展的主要史实；以《申报》、商务印书馆等为例，了解近代新闻出版事业的发展。

·了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。

·知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的成就。

第一

单元

中国

开始

沦为

半殖

民地

半封

建社

会

1.了解中国近代史上林则徐、关天培、洪秀全等重要的历史人物；了解两次鸦片战争、太平天国运动等重要历史事件。

2.通过阅读史料、识读地图、观看视频等方式获取有效历史信息，提高自主学习能力；通过小组讨论、合作探究，提高分析问题能力和历史思维能力。

3.能够认识近代中国遭受过的深重苦难是国内专制统治的腐朽黑暗和外国列强入侵造成的，激发民族责任感。

4.感受中国人民反抗侵略的斗争精神。

1鸦片   战争

1

1.知道鸦片战争前的中外形势；讲述林则徐禁烟运动，知道鸦片战争爆发的原因。

2.列举《南京条约》的内容，知道《南京条约》的危害。

3.认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

1.时空观念：利用地图讲述鸦片战争的过程。

2.历史解释：鸦片战争前的中外形势分析。

陈胜粦：《林则徐与鸦片战争论稿》

来新夏编著：《林则徐年谱》

王铁崖编：《中外旧约章汇编》

知识积累：

1.林则徐虎门  销烟的时间、地点、人物、经过、意义。

2.鸦片战争的原因、时间、经过、结果。

3.《南京条约》的主要内容和影响。

4.第二次鸦片战争期间列强的罪行。

5.太平天国运动的领导者及兴衰过程。

能力培养：

1.鸦片战争对中国近代社会的影响。

2.近代中国遭受深重苦难的原因。

3.太平天国运动的作用和局限性。

2第二次鸦片战争

1

1.知道英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实。

2.认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的。

1.史料实证：研读本课教材中《相关史事》《材料研读》《知识拓展》等，运用材料分析历史问题。

2.家国情怀：“天下兴亡，匹夫有责”的民族责任感。

中国史学会主编：《中国近代史资料丛刊：第二次鸦片战争》

王铁崖编：《中外旧约章汇编》

张恩荫、杨来运编：《西方人眼中的圆明园》

3太平天国运动

1

1.知道洪秀全领导的太平天国运动的发展历程，认识太平天国运动的历史意义和失败原因。

2.认识农民运动的作用和局限性。

1.唯物史观：太平天国运动的作用和局限性。

2.历史解释：太平天国运动的历史意义和失败原因。

罗尔纲、王庆成主编：《中国近代史资料丛书续编：太平天国》

毛家琦：《太平天国通史》

史式：《太平天国史实考》

第二

单元

近代

化的

早期

探索

1.了解中国近代曾国藩、李鸿章、邓世昌、丁汝昌、康有为、梁启超、聂士成等重要的历史人物；洋务运动、甲午中日战争、八国联军侵华战争等重要历史事件。了解中国逐步沦为半殖民地半封建社会的基本线索。

2.通过阅读史料、识读地图、观看视频等方式获取有效历史信息，提高自主学习能力；通过小组讨论、合作探究，提高分析问题能力和历史思维能力。

3.能够认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。知道救亡图存和实现现代化是近代中国人民奋斗的目标。感受中国人民反抗侵略的斗争精神。

4洋务运动

1

1.识记洋务运动的目的、时间、代表人物、口号、内容。

2.认识洋务运动的作用和局限性。

3.知道左宗棠收复新疆的史实。

1.唯物史观：从积极作用和局限性两个方面客观分析、认识洋务运动。

2.史料实证：通过《江南制造总局》《轮船招商局》等相关图片，及相关历史政论片《复兴之路》，了解洋务运动。

梁勤主编：《曾国藩与洋务运动》

孙志芳：《李鸿章与洋务运动》

牟安世：《洋务运动》

1878年创办于鲁南枣庄的中兴煤矿公司（原中兴矿局）是近代中国煤炭工业发展史上的一面旗帜。

知识积累：

1.洋务运动的时间、代表人物、口号、内容。

2.甲午中日战争原因、时间、经过、结果。

3.《马关条约》的内容和影响。

4.戊戌变法的时间、代表人物、序幕、阵地、口号、内容、结果。

5.义和团运动的兴起、发展、口号、抗击外国侵略的重要事件、结果。

6.八国联军侵华的时间、经过、结果。

7.《辛丑条约》的内容及影响。

能力培养：

1.评价洋务运动。

2.甲午中日战争对中国近代社会的影响。

3.戊戌变法对中国近代社会的影响。

4.“扶清灭洋”口号的进步性与局限性。

5.八国联军侵华战争对中国近代社会的影响。

6.中国沦为半殖民地半封建社会的过程。

5甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮

1

1.知道甲午中日战争的概况；识记《马关条约》的主要内容。

2.知道甲午中日战争中国失败的原因，认识《马关条约》的影响。

3.知道帝国主义强占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出“门户开放”政策。

1.时空观念：识读《时局图》，了解帝国主义强占租借地和划分“势力范围”。

2.家国情怀：邓世昌等民族英雄。台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。

关捷等总主编：《中日甲午战争全史》

郝瑞庭：《甲午战争全景纪实》

王铁崖编：《中外旧约章汇编》

6戊戌变法

1

1.知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物，了解百日维新的基本史实。

2.认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

1.史料实证：识读课文插图、知识拓展等多种历史资料，思考戊戌变法对中国近代社会的影响。

2.家国情怀：热爱祖国、振兴中华，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。

梁启超：《戊戌政变记（外一种）》

茅海建：《戊戌变法史事考》

黄彰健：《戊戌变法史研究》

7八国联军侵华与《辛丑条约》签订

1

1.知道义和团运动兴起和发展的概况。

2.简述八国联军侵华战争的爆发、义和团抗击八国联军的基本史实。

3.列举《辛丑条约》的主要内容；分析它对中国政治、经济、外交等各方面的影响。

1.唯物史观：“扶清灭洋”口号的进步性与局限性。

2.历史解释：从政治、经济、外交等方面分析《辛丑条约》的危害性。

相蓝欣：《义和团战争的起源》

牟安世：《义和团抵抗列强瓜分史》

中国史学会主编：《中国近代史资料丛刊：义和团》

第三

单元

资产

阶级

民主

革命

与中

华民

国的

建立

1.了解孙中山的早期活动和辛亥革命的结果并认识其历史意义；知道二次革命、护国战争和袁世凯复辟帝制的史实；了解北洋军阀混战的黑暗局面。

2.通过阅读史料、识读地图、观看视频等方式获取有效历史信息，提高自主学习能力；通过小组讨论、合作探究，提高分析问题能力和历史思维能力。

3学习孙中山和革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神；认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大历史意义；能正确认识近代中国国情，体会中国民主革命的艰难和曲折。

8革命先行者孙中山

1

1.知道孙中山的早期活动。

2.识记同盟会的成立以及三民主义。

3.思考孙中山成为革命先行者与他一系列活动之间的内在联系。

1.史料实证：学习孙中山的早期活动，认识中国近代民主革命的先行者孙中山。

2.家国情怀：通过对三民主义的理解，感受孙中山大无畏的革命勇气和坚持民主共和的坚定立场。

茅家琦等：《孙中山评传》

尚明轩：《孙中山传》

陈廷一：《青年孙中山》

知识积累：

1.孙中山早期活动、中国近代早期的资产阶级革命团体和政党。

2.萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、武昌起义时间、领导人、结果。

3.辛亥革命的历史意义。

4.中华民国成立的时间、地点、性质和《中华民国临时约法》的内容及意义。

5.袁世凯窃取革命果实的原因。

6.二次革命、护国战争背景、人物及结果。

能力培养：

1.表格对照比较革命志士发动的武装起义的名称、领导人、结果及影响。

2.三民主义与同盟会政治纲领的关系。

3.辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大历史意义。

4.中华民国建立和政权性质。

5.评价袁世凯。

6.表格绘制：军阀割据。

9辛亥革命

1

1.识记同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。

2. 知道武昌起义，认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大历史意义。

1.历史解释：分析辛亥革命，认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大历史意义。

2.时空观念、家国情怀：识读《武昌起义和全国各省独立形势图》、研讨历史资料，学习革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神。

林觉民《与妻书》

严昌洪：《辛亥革命与20世纪中国社会》

金冲及：《孙中山和辛亥革命》

10中华民国的创建

1

1. 知道中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容。

2. 认识辛亥革命对中国社会的影响。

3. 探讨袁世凯窃取革命果实的原因。

4. 学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力。

1.时空观念、历史解释：探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化，深刻理解辛亥革命的伟大意义。 

2.史料实证：查阅有关袁世凯的资料，探讨袁世凯窃取革命果实的原因。

3.家国情怀：归纳孙中山为首的革命党人反专制的斗争，体会中国民主进步的艰难和曲折。

李新主编：《中华民国史》

张宪文主编：《中华民国史纲》

朱英主编：《辛亥革命与近代中国色灰变迁》

11北洋政府的黑暗统治

1

1. 知道宋教仁遇刺、二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据等基本史实。

2. 学会从历史发展的角度认识历史人物的地位和作用。

3. 学会用书面、口头等方式陈述历史，提高表达与交流的能力。

1.史料实证、唯物史观：通过“评价袁世凯”的活动，掌握评价人物的基本方法。

2.家国情怀：通过分析孙中山等民主革命者屡败屡战的史实，体会中华民族对独立、民主、富强的不懈追求。

朱宗震、杨光辉编：《民初政争与二次革命》

来新夏主编：《北洋军阀史稿》

陶菊隐：《北洋军阀史稿》

第四

单元

新民

主主

义革

命的

开始

1. 了解并掌握新文化运动、五四运动、中国共产党诞生、中共一大、中共二大等基本史实。

2. 学会客观的评价历史事件和历史人物的方法，形成辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法。

3. 通过对新文化运动、五四运动和中国共产党成立的学习，增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感和崇高的爱国主义情操。

12新文化运动

1

1. 知道新文化运动兴起的背景、标志及新文化运动的主要代表人物及其作品和内容。

2. 学会客观地评价新文化运动的历史意义和局限，培养运用历史的、辩证的观点分析问题的能力。

3.学会客观地评价新文化运动的方法。

1.历史解释:了解新文化运动兴起的背景、内容、主要代表人物、作品

2.家国情怀：了解李大钊和陈独秀等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用，激发创新、进取的精神，增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感。

钱基博：《现代中国文学史》

陈平原：《“新文化”的崛起与流播》

伍启元：《中国新文化运动概观》

知识积累：

1.新文化运动的标志、主要代表人物及其作品、内容、历史意义和局限。

2.五四运动的背景、时间、地点、口号、主力军、结果、

性质和意义。

3.马克思主义在中国的传播代表人物和著作。

4.中共一大和中共二大的召开时间、地点、主要内容、意义。

5.全国工人运动的高涨的表现。

能力培养：

1.评价新文化运动的历史意义和局限。

2.理解五四运动的历史意义、性质和五四精神。

3.李大钊为传播马克思主义做的贡献。

4.中国共产党成立的条件、标志和伟大意义。

5.中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事。

13五四运动

1

1.掌握五四运动的背景、时间、经过、口号、中心、主力军、结果。

2.理解五四运动的历史意义，感悟五四运动的精神。

3.知道五四运动的性质。

1.历史解释：五四运动是一场彻底反对帝国主义和封建主义的伟大爱国革命运动的性质。

2.家国情怀：体会五四精神的内涵。

彭明：《五四运动史》

陈平原编著：《触摸历史与进入五四》

刘再复：《共鉴“五四”》

14中国共产党诞生

1

1.知道马克思主义在中国的传播。

2.掌握中国共产党第一次全国代表大会、中国共产党第二次全国代表大会的时间、地点、主要内容、意义。

3.知道全国工人运动的高涨基本史实。

4.认识中国共产党成立的伟大意义。

1.历史解释：通过对中国共产党第一次全国代表大会内容和意义的学习，认识中国共产党的性质。

2.家国情怀：认识中国共产党成立的伟大意义，理解“只有共产党才能救中国”。

铁道游击队纪念馆：第一单元《革命星火点矿区》

知识出版社编：《一大回忆录》

张静如等：《中国共产党的创立》

黄修荣、黄黎：《中国共产党创建史》

第五

单元

从国

共合

作到

国共

对峙

1.知道北伐战争、开辟井冈山道路、红军长征等重要历史事件，理解这一时期国共关系的变化。

2通过识读地图、阅读史料、观看视频等方式获取有效历史信息，提高学习能力。

3．感受先辈们追求理想勇于献身的壮烈之举、敢为人先的社会担当、“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情感；树立热爱中国共产党，热爱人民军队的崇高情感。

15北伐战争

1

1.知道中共三大、国民党一大、黄埔军校、北伐战争、南京国民政府成立等基本史实。

2.讨论北伐战争胜利进军的原因和国民革命失败的原因，提高综合分析能力。

1.时空观念：利用《北伐战争形势图》，讲述北伐战争。

2.历史解释：从北伐的方针、工农革命运动、北伐将士英勇作战、共产党员模范作用等方面分析北伐战争胜利进军的原因。

王宗华主编《中国大革命史》、

王奇生《国共合作与国民革命：1924—1927》

杨奎松：《国民党的“联共”与“反共”》

知识积累：

1. 中共三大、国民党一大召开的时间、内容。

2. 黄埔军校建立的时间、领导人和作用。

3. 南京国民政府的建立。

4. 南昌起义、秋收起义的时间、领导人和意义。

5. 红军长征开始、转折、结束的时间和标志、

6.遵义会议的内容和意义。

能力培养：

1. 结合《北伐战争形势图》，图说北伐战争。讨论北伐战争胜利进军的原因。

2. 分析毛泽东开辟井冈山道路的原因。

3. 读《中国工农红军长征路线示意图》，简述长征途中发生的重要事件以及影响。

16毛泽东开辟井冈山道路

1

1.识记南昌起义、秋收起义、八七会议等基本史实；

2.简述井冈山革命根据地的建立和井冈山会师的重要意义。

3.理解中国共产党创造了“工农武装割据”的局面，开辟了井冈山革命道路。

1.唯物史观：开辟井冈山道路。

2.家国情怀：体会井冈山精神的内涵。

罗章龙等：《亲历秋收起义》

魏宏运编著：《南昌起义》

时光主编：《中国新民主革命通史：星火燎原（1927—1931）》

17中国工农红军长征

1

1. 知道红军长征的路线及长征过程中发生的重大事件。

2. 简述遵义会议的召开及其伟大意义。

3.讨论红军被迫战略转移和取得胜利的原因。

1.史料实证：浏览图片“泸定桥”“夹金山”等，感受漫漫长征路上的艰难。

2.家国情怀：瞻仰长征丰碑，传承长征精神。

徐占权编著：《解读长征》

【美】埃德加•斯诺著，董乐山译：《西行漫记》

第六

单元

中华

民族

的抗

日战

争

1.知道14年抗战时期发生的重大历史事件。理解中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。

2.听歌曲、识地图、读史料、辩论会等方式获取有效历史信息，提高自主学习能力和解决问题的能力。

3．感受中华民族顽强不屈、团结对外的优秀品质；学习中国军队不怕牺牲、英勇顽强的精神；认识共产党人以民族利益为重的博大胸襟。

18从九一八事变到西安事变

1

1. 简述九一八事变的经过、结果。

2. 知道西安事变的经过，理解西安事变和平解决的历史意义。

3.模拟采访张学良、蒋介石、普通群众代表、周恩来等对西安事变的立场，掌握评价历史事件的方法。

历史解释：九一八事变——14年抗战的起点、和平解决西安事变的原因。

李义彬主编：《中国新民主革命通史：从内战到抗战（1935——1937）》

杨奎松：《西安事变新探：张学良与中共关系之谜》

知识积累：

1. 九一八事变、七七事变发生的时间、地点、结果、影响。

2. 西安事变的时间、地点、人物、结果。

3. 淞沪会战的时间、地点、战斗英雄、结果、和意义。

4. 台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战的时间、地点、结果和意义。

5. 平型关大捷与百团大战的时间、指挥和历史意义。

6. 中共七大召开的时间、地点、内容和意义。

7. 抗日战争胜利的时间和标志。

能力培养：

1. 国共第二次合作的进程、内容和意义。

2. 全面认识正面战场抗战。

3. 中国共产党如何建立、巩固和发展抗日根据地？

4. 分析抗日战争胜利的原因的意义。

19七七事变与全民族抗战

1

1. 简述七七事变及其中国守军抗日的史实.

2. 认识国共第二次合作是抗日民族统一战线正式建立的标志。

3. 以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

1.史料实证：浏览南京大屠杀图片、手稿等，揭示日本军国主义的侵略本质。

2.家国情怀：讲述赵登禹等英雄故事，感受中国军人英雄气概。

铁道游击队纪念馆

（抗战期间日军在枣庄地区制造的惨案：老和尚寺惨案、滕县惨案等）

曲家源、白照芹：《卢沟桥事变史论》

余子道、张云：《八一三淞沪抗战》

张宪文主编：《南京大屠杀史料集》

20正面战场的抗战

1

1. 知道台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战等基本史实。

2. 评价正面战场抗战。

1.时空观念：利用《台儿庄战役形势图》，讲述台儿庄战役。

2.唯物史观：客观评价抗战时期国民党正面战场的表现。

台儿庄大战纪念馆

郭汝瑰、黄玉章主编：《中国抗日战争正面战场作战记》

李宗仁口述，唐德刚撰写：《李忠仁回忆录》

薛岳、赵子立等：《武汉会战—原国民党将领抗日战争亲历记》

21敌后战场的抗战

1

1. 简述平型关大捷与百团大战等史实。

2. 知道抗日根据地建立与发展的情况。

2.讲述抗战时期家乡人民的抗日事迹。

1.时空观念：通过《平型关战斗示意图》《百团大战示意图》，讲述平型关大捷、百团大战。

2.家国情怀：反抗外来侵略、捍卫国家主权是中华民族的优良传统。

铁道游击队纪念馆

（鲁南抗日根据地敌后抗战）

中共党史出版社编：《风雨平型关》

王淇主编：《砥柱中流——抗战中的解放区战场》

岳思平：《百团大战》

22抗日战争的胜利

1

1. 知道全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实。

2. 根据中共七大的背景和内容，分析中共七大的历史意义。

3. 讨论抗日战争胜利的原因及伟大意义。

1.唯物史观：明晰全国各界团结抗战的史实，说明抗日战争是全民族抗战。

2.历史解释：猜字谜：屈原、苏武、蒋干、共工，提炼抗日战争胜利的原因。

《皖南事变》编纂委员会编：《皖南事变》

郭德宏：《中国共产党第七次全国代表大会》

刘庭华：《中国抗日战争热点难点透视》

第七

单元

解放

战争

1.了解人民解放战争时期重要的历史人物和历史事件。

2.能够阅读、分析和归纳课本的材料研读。

3.知道没有中国共产党就没有新中国的道理，从而坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。

23内战爆发

1

1.识记重庆谈判、全面内战爆发、解放区军民的自卫反击等基本史实。

2.知道中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党坚持独裁、发动内战的本质。

1. 史料实证：分析讨论重庆谈判，初步掌握解释和回答历史问题的方法。

2. 家国情怀：认识国家统一、民族团结是中国强盛的重要保证。

鲁南战役（亦称峄枣战役）

陈毅《鲁南大捷》

《解放战争》纪录片

胡素珊著，启蒙编译所译《中国内战：1945-1949年的政治斗争》

知识积累：

1.重庆谈判的目的、结果。

2.内战全面爆发的标志。

3.国民党全面进攻达到最高峰的标志。

4.国民党重点进攻的地区。

5.解放区军民的自卫反击战略战术、著名战役和战果。

6.解放区土地改革的政策、总路线和意义。

7.揭开人民解放军战略进攻序幕的事件。

8.三大战役的名称、时间、地区、意义。

9.渡江战役的时间、意义。

能力培养：

1.解放区的土地改革对解放战争的胜利起到的作用。

2.解放战争胜利的原因。

3.分析《三大战役示意图》，形成时空观念。

24人民解放战争的胜利

1

1.知道解放区土地改革的基本史实。

2.识记三大战役、渡江战役的概况和意义。

3.简述人民解放战争迅速取胜的原因。

1. 历史解释：通过《三大战役示意图》、国共力量对比表格，分析胜利的原因。

2. 家国情怀：学习三大战役，认识中华人民共和国的建立是无数先烈用鲜血和生命换来的，渗透爱国主义教育。

汪朝光：《中国命运的决战（1945-1949）》

军事科学院军事历史研究部编著：《中国人民解放军战史》

何晓环等：《淮海战役史》

第八

单元

近代

经济、

社会

生活

与教

育文

化事

业的

发展

1.了解张謇等近代历史人物及成就。

2.了解近代中国在西方工业文明的影响下经济和社会生活的变化。

3.能够阅读、分析课本相关史事和图片。

4.感受近代中国民主平等、民主观念的形成和发展。

25经济和社会生活的变化

1

1.知道近代著名实业家张謇等人创办企业的历程，认识近代中国民族资本主义曲折发展的过程，理解中国近代民族工业发展缓慢的原因。

2.知道民国以来剪发辫、易服饰等社会风俗习惯方面的变化。

1.家国情怀：认识近代实业家的爱国情怀，增强学生的爱国情感。

2.唯物史观：通过比较中国近代社会生活与现代生活，培养学生的社会进步观和与时俱进的态度。

山东峄县中兴矿局（中兴煤矿公司前身）

张莲芬：山东商办峄县中兴煤矿股份有限公司总理

严昌洪：《20世纪中国生活变迁史》

陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》

卢汉超著，段炼、吴敏、子羽译：《霓虹灯外：20世纪初日常生活中的上海》

知识积累：

1.民族资本主义的发展阶段和特点。

2.状元实业家张謇及成就。

3.近代社会生活在交通通信、社会习俗方面的变化。

4.新式教育在不同时期的举措。

5.新闻出版业的成就：《申报》、商务印书馆。

6.近代文学代表人物及作品。

7.近代绘画和音乐代表人物及成就。

8.近代电影取得的成就。

能力培养：

1.中国近代民族工业发展特点。

2.近代社会生活变化的特征。

26教育文化事业的发展

1

知道近代新式教育的变革、新闻出版事业的发展、近代文学艺术成就等基本史实。

唯物史观：认识到文学是革命斗争的有力武器，大众传媒深刻影响着人们的日常生活，一定的思想文化是一定时期的社会政治经济的反映。

贺敬之、柯岩文学馆

关晓红：《科举停废与近代中国社会》

方汉奇：《中国近代报刊史》

李欧梵著，毛尖译：《上海摩登：一种新都市文化在中国》

徐悲鸿著，张竟无编：《徐悲鸿谈艺录》

自主学习

听

A.耳听入脑，在倾听中思考，听后能说出自己的收获或意见（2分）

B.耳听入脑（1分）

师评

生评

自评

说

A.积极发言，能有条理清晰、有根有据地表达自己的想法（3分）

B.消极发言，能表达出自己的想法（2分）

读

A.积极阅读朗读，读后有自己的想法要点观点（2分）

B.消极阅读朗读（1分）

写

A.积极圈点勾画，及时旁批。规定时间内完成课堂作业，书写认真，差错少（3分）

B.被动圈点勾画和旁批。规定时间内完成课堂作业。能订正课堂作业中的错题（2分）

互动合作

小组讨论

A.积极参与讨论，有质疑，有观点，有依据（3分）

B. 消极参与讨论，有发言（2）

师评

组评

生评

自评

组间交流

A.积极参与小组合作与交流，在交流中乐于帮助他人，遵守历史活动秩序（2分）

B. 参与小组合作与交流，基本遵守历史活动秩序（1分）

学习状态

学习方式

参与人次

是否完成分工

有无充分交流

有无完善

参与人次

听取

方式

有无争论

积极

消极

圈点勾画

旁批

其它

是

否

是

否

有

无

只听

笔记

有

无

质疑情况

发言情况

课堂

作业

质疑次数

问题质量

发言次数

发言质量

检测

目标一

第一组

第二组

第三组

……