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初　中　英　语

一、编写意义

初中英语“学期课程纲要”是初中英语学科教师依据《初中英语学科课程标准》（2011年版）、现行教参、教材、校情、学情编制的、体现初中英语课程各种元素的教学方案。编制“学期（单元）课程纲要”就是对一个学期或一个单元所要实施的教学进行整体设计，研究和分析教与学中所涉及的各方面因素，从学生学习的角度对一定时期内的学习内容进行整体规划。编制和使用“学期（单元）课程纲要”，有利于教师整体把握英语课程实施的目标、内容，提前准备并满足英语课程实施的需要，有利于教师专业化成长并提高教学能力，有利于学生提前明确所学课程的目标和内容并提高学习能力，有利于学校开展管理和评价。

二、编写要求

1.题目（如初中英语八年级（上）课程纲要）；设计者（人名、单位）；课程名称；课程类型；教材来源；适用年级；课时

2.背景 说明初中英语该课程与前后内容的关系；相关学生已有知识与认知特点。

3.目标  根据初中英语课程标准、教参、教材和学生研究；描述通过此内容的学习如何指向英语学科关键能力；不多于6条，每条不多于3句；表述如下：通过什么方式学习什么，理解或会做什么，提高或概括什么。

4.内容 单元题目、单元的每部分内容、每部分要做的事情；主题、结构、目标语言、词汇和复习（根据初中英语课标确定结构、新学词汇和复习词汇）等参考每册书的目录，需要列出；依据目标合理安排课时，课时数包括复习、考试时间。

5.实施 实施所选择的英语的教与学的方法、英语课程资源与目标匹配。

6.评价（评什么、怎么评、谁来评）的设计与目标匹配；成绩结构及来源（过程与结果）清楚；告知不及格的理由，以及相关补修补考政策

三、注意事项

认真研究课程标准、教材、教参，准确把握课程的地位和价值，明确本学期的课程安排与整个课程安排之间的逻辑关系，处理好目标、内容、实施和评价等四个课程元素。分析学情，以学生为中心编制课程纲要，英语备课组长要在新学期开学前前一周通过个人独立钻研，编写一份任教年级的学期课程纲要，一位骨干教师编写一份任教年级一个单元的课程纲要，并在备课组交流，修改完善，最终形成本备课组教师们共同使用的课程纲要。备课组长根据“两个”课程纲要安排老师集体备课，分工编写其他单元的课程纲要。定时间，定单元，定课时,每一课时的教学应根据课程纲要来设计。主题、结构、目标语言、词汇和复习（根据课标确定结构、新学词汇和复习词汇）等参考每册书的目录，不再此学期课程纲要单列，开学第一节课与学生分享此纲要。

四、样例

八年级上册课程纲要

课程名称:英语

课程类型:必修

教材来源:人民教育出版社2013年版

使用年级:初中八年级

课时: 90学时

背景（教材分析与解读）

本册共十个单元,以谈论假期、人物特征等十个话题为依托，涵盖一般过去时、一般将来时、形容词、副词的比较级和最高级等语言知识，关注学生英语综合语言运用能力。十个话题与学生的生活和兴趣密切相关，有利于学生丰富口语表达内容，乐于进行口语交际。教材为学生设计了许多具有交际意义的活动，有利于学生在情境中提高英语学习的兴趣和信心。

学生已经在七年级下学期第十一、十二单元学习如何运用一般过去时谈论过去的事情，本学期第一单元要求在此基础上继续运用一般过去时谈论假期生活，起到对过去时态复习巩固的作用。本学期在第六、七单元将学习一般将来时，综合七年级所学的一般现在时和一般过去时，八年级上学期主要要求学生建构英语表达中对动作描述“过去—现在—将来”的时间概念，为进一步学习英语时态奠定基础。

目标（课标与学段目标）

1.通过课堂听力练习，能听懂接近自然语速、描述过去事件、未来计划等十个话题的对话，获取与听力内容有关的五个W、一个H信息，逐步提高对关键信息的理解和判断能力。

2.以角色扮演、小组合作等形式，运用本学期所学的交际用语和语言结构，能就假期、自己或他人的经历等话题进行至少五个话轮的交谈，进一步提高口语表达的准确性。

3.借助注释和教师讲解，阅读娱乐、烹饪、假期等与生活话题相关的文本，能概括文本大意，并获取有关文本的事实性信息，进一步提高阅读、理解和分析能力。

4.在教师的帮助下或小组讨论的基础上，能独立运用本学期所学的词汇、句型和时态等语言知识编写70字左右的小短文，逐步提高书面表达的准确性和条理性。

5.在日常交际和阅读中，能恰当使用表达“邀请或拒绝”等日常用语，描述中外有关娱乐、饮食等方面的文化差异，开阔视野，丰富思想，提高英语交流的得体性。

内容

实施

评价

一、评价内容

1.过程评价成绩（30%）

⑴学生每次的作业情况10%，记录在作业评价本中。

⑵学生每周的课堂表现10%，记录在教室日志课堂表现评价栏内。

⑶期中测试成绩10%。

2.期末考试成绩70%。

二、作业和课堂表现评价标准

三、学期总评成绩

学期总评成绩=过程评价成绩（30分）+期末考试成绩（70分），总评成绩低于60分的学生需在寒假后参加补考。